音乐学专业人才培养方案

学科门类：艺术学

学    制：2.5年

学历层次：本科

   培养类型：专升本（业余）

一、培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有音乐基本理论、基础知识，具备演唱、演奏等方面的能力，能够在音乐培训机构、社会文化机构、社区文化团体从事编辑、评论、管理、培训等方面工作的应用型人才。

   二、基本要求

（一）知识要求

1．熟练掌握计算机应用基础知识和与网络有关的知识，具有必备的汉语言和口语表达等文化基础知识。

2．掌握系统的音乐理论基础知识，了解国内外儿童音乐教学基本理论和当前我国素质教育教学改革动态等专业基础知识。

3．掌握声乐演唱基本技术知识、钢琴演奏基本技术知识、钢琴即兴伴奏边弹边唱的基本技术知识、合唱与指挥的基本技术知识、吹拉弹唱跳等音乐基本技能知识。

（二）能力要求

1．具有运用辩证唯物主义的基本观点认识、分析和解决问题的能力，良好的自我调节和控制能力。

2．熟练操作计算机处理日常业务工作的能力。

3．具有演唱中外声乐作品、演奏不同时期和风格的器乐作品、不同民族风格的舞蹈编导能力，能利用所学专业知识和技能解决音乐实践问题的音乐分析等专业能力。

（三）素质要求

1．要求学生热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具备树立科学的世界观、人生观等政治素质。

2．达到国家规定的学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄等身心素质。

3．爱岗敬业、勇于创新，具有较强的协调与组织能力和社会责任感，正确评价自我、适应环境和承受挫折的职业素质。

4．具有一定的审美能力、文学、艺术修养和人文科学素养。

  三、主干课程

（一）主干课程

声乐、钢琴、合唱与指挥、音乐美学、钢琴即兴伴奏、中国古典舞、现代舞基础训练及创编等。

（二）主干课程简介

1．声乐（Vocal）

课程内容与要求：本课程的教学内容有歌唱与语言的结合；歌唱的艺术表现；歌唱中“声”与“情”的关系等。

本课程要求学生掌握科学的发声方法和技巧，掌握不同国家、不同民族、不同地区、不同时代的作品风格；掌握清晰、准确的歌唱语言，从而准确理解和表达各类声乐作品的思想感情，全面提高学生的音乐修养。

2．器乐（钢琴）（Piano）

课程内容与要求：本课程的教学内容有包括基本练习、练习曲、乐曲、复调作品部分的钢琴弹奏基础、手指的独立和灵活、音色及力度的控制、完整流利的演奏。

本课程要求学生掌握正确的钢琴弹奏方法和专业技能，并熟悉和掌握大量不同类型、不同风格的钢琴作品演奏技能，以及相应的视奏能力、即兴伴奏能力、钢琴基本教学能力，全面提高音乐修养。

3．合唱与指挥（The chorus and command）

课程内容与要求：本课程的教学内容有合唱的理论知识、合唱的基础训练（音准训练、声乐训练）、合唱作品训练、指挥的理论知识、指挥的技巧训练、中外优秀团体及曲目欣赏、教学实践等。

本课程要求学生掌握合唱及合唱指挥的基本知识及基本的技能技巧，能出色完成中小学音乐课的教学工作，合唱团体的演唱工作，音乐会、演出、歌咏活动中的组织、排练、指挥等工作。

4．音乐美学（Music aesthetics）

课程内容与要求：本课程的教学内容有音乐的美学基础及其与一般美学的关系，音乐本体论、音乐认识论、音乐价值论，音乐的形式与内容问题，音乐创作、表演、欣赏的一般原则，音乐的美学范畴，音乐批评、中外音乐美学史等。

本课程要求学生提高美学修养，并学会运用音乐美学的理论与原则，指导音乐实践。

5．钢琴即兴伴奏（Piano Improvisation）

课程内容与要求：大小调的音阶、和弦、琶音；大小调的正三和弦及其属七和弦原位及转位；根据歌曲的不同风格选择合适的伴奏音型；旋律简单的儿童歌曲编配和声及伴奏音型；民族调式特有的和声伴奏和弦；歌曲的前奏、间奏、尾奏的伴奏音型；副三和弦在歌曲即兴伴奏中的应用；柱式和弦的伴奏音型；分解和弦、半分解和弦的伴奏音型；右手旋律音弹奏运用指法的合理性；用双音或和弦方式弹奏旋律等。

本课程要求学生掌握为歌曲编配即兴伴奏的基本方法和基本技能；掌握常用的和声语汇及伴奏织体；掌握用大小调及五声调式写成的不同体裁、风格的歌曲的伴奏方法。

6.中国古典舞（Chinese classical dance）

课程内容与要求：本课程的教学内容是学习中国古典舞“坐、跪、立、行”，掌握单一训练到复合训练、分解到综合、局部到整体，以腰部运动为主线，并使之与头、眼、手、腿相配合，以致达到体现“形、神、劲、律”全面训练的教学目的。

本课程培养学生具有较为系统的身韵教学分析能力、示范能力、表达能力及其创造力，掌握民族传统审美意识，增强学生的艺术表现力。

7.现代舞基础训练及创编（Basic Training and Creation of Modern Dance ）

课程内容与要求：本课程的教学内容是辅助基训课并加强训练，以组合训练、即兴舞蹈、命题编舞等方式制定出针对各年级学生使用的内容进行训练。

本课程要求解决学生身上“紧、僵、拙”等一系列问题，进一步解放身体，同时也培养学生独立开放多维的思想，掌握一定的创造力。

8.视唱练耳（Sightsinging Ear training）

课程内容与要求：本课程内容分为视唱训练和听力训练两部分，包括无升降号的大、小调及五声调式；一个升降号的大、小调及五声调式；两个升号的大、小调及五声调式；两个降号的大、小调及五声调式。

《视唱练耳》课程的基本要求是发展音乐听觉，提高读谱、记谱、听辨三大技能，更好地服务于音乐专业的学习，为音乐艺术实践打下良好的基础，为学习其它理论、技能课程以及从事与本专业有关的工作奠定必要的基础。

9.和声学（Harmonics）

课程内容与要求：本课程的教学内容有原位正三和弦的平稳连接；运用原位正三和弦为旋律配和声；为低声部配和声；终止式；正三和弦的转位；属七和弦；和弦外音；副三和弦。

本课程要求学生掌握和声的产生、构成原则，和弦的连接与相互关系，和声风格的形成、发展与演变，以及应用与写作方法的理论，提高理论思维能力、和声配置及和声应用能力。

10.教育学(Pedagogics)

课程内容与要求：结合教学实际,采用生动活泼的语言,全面论述了教育与社会的发展、教育与人的发展、教育目的、学生与教师、教育制度、课程、教学、德育、班主任与班级管理、教师的教育研究等教育学的基本理论问题。各章由学习目标、正文、主要结论、思考与练习、拓展学习与活动等板块构成。

11. 教育心理学(Educational Psychology)

课程内容与要求：是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。从教育心理学又可以发展出研究教育问题的众多特殊领域，包括教学设计、教育技术学、课程发展、组织学习（Organizational Learning）、特殊教育和课堂管理。

四、各类课程学时分配

五、毕业标准与学位授予条件

（一）毕业标准

修业期满，符合国家和学院相关规定，修读完人才培养方案规定的课程，成绩合格，方予毕业。

（二）学位授予条件

修业期满，符合学位授予条件，授予艺术学学士学位。

六、教学计划进程表

音乐学专业教学计划进程表

 

 

 

专业实践教学安排

 

七、支持服务能力

（一）师资队伍

     音乐学专业现有专、兼职教师44人，其中教授2人，副教授3人，讲师17人，具有硕士学位41人。

（二）教学资源、

 音乐学专业现有铜管等各种乐器136件，演出服装700多套，器材室、化妆室、图书资料室等，教学资源丰富，完全满足教学需求。

（三）设施设备

 音乐学专业现有900座的音乐厅1个；小型音乐实践排练厅1个，钢琴房106间；钢琴159架；音乐实训室12个。教学设施齐全，完全满足教学需求。

 

 

 

 

 

 

专业负责人：张志庄            审核人： 牛延龙