英语专业人才培养方案

学科门类：文学

学    制：5年

学历层次：本科

   培养类型：高起本函授

一、培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，既懂英语基础知识又具有一定的国际商务、管理、翻译、教育教学方面知识，具有较强的跨文化沟通、翻译和教育教学方面的能力，能够在外经外贸、科技翻译企业、外事旅游或中小学及英语培训机构等部门从事商务运作、翻译、管理和教学等工作的应用型人才。

   二、基本要求

（一）知识要求

1．英语语言学方面知识，要求较系统地掌握英语语音、语法、词汇、写作、翻译基本理论等语言知识；

2．经济学方面知识，具有国际经济贸易的基本知识，熟悉我国对外贸易、经济合作的方针政策和法律法规，熟悉跨境电子商务流程，掌握商务运作的谈判技巧知识等；

3．管理学方面知识，掌握涉外企业必备的职场英语知识和涉外行业相关的客户管理方面知识等；

4．教育学方面知识，具有先进的教育理念，熟悉中小学及涉外培训机构教育基本规律，掌握外语教学的基本方法和外语教学心理学相关知识。

（二）能力要求

1．跨文化交际能力，具有扎实的英语语言基本功和较强的听说读写译的技能，具有较好的汉语表达能力，一定的第二外语的实际运用能力，能够从事不同文化间交流与合作。

2．商务运作能力，能直接运用英语独立承担外事、外贸活动，处理有关涉外业务问题的能力。

3．翻译能力，具有综合运用英语语言技能和翻译技巧，熟练阅读、翻译、撰写难度较大外文专业技术资料的能力。

4．教育教学能力，能够运用现代信息技术和扎实的语言基本功从事对外汉语及中小学或培训机构的英语教育教学工作的能力。

（三）素质要求

1．身心素质：具有健康的体魄和良好的心理素质，具备较高的审美能力、良好的生活习惯和较强的应变能力，人格健全，适应社会。

2．人文素质：具有良好的科学与人文素养，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本立场、观点和方法，并能够树立科学世界观、人生观、价值观，有爱心，组织纪律观念强。

3．职业素养：具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

  三、主干课程及简介

（一）主干课程

综合英语、英语语法、英语视听、英语口语、英语阅读、英语写作、翻译概论、跨文化交际英语、英美文学选读、语言导论、专题口译、英语演讲与辩论。

（二）主干课程介绍

1.综合英语（Comprehensive English）

综合英语是一门综合英语技能课程，目标在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程的中心任务是提升学生阅读能力，包括三个方面：理解能力、赏析能力和应用能力。通过学习，学生无论从语言到内容上都能够准确抓住文章中心思想，能够细细品味文章的思想美、结构美、修辞美和逻辑美，通过“读”带动“听、说、写、译”技能的提高。同时，本课程内容涉及较多主题：社会、文化、政治、科技及人文修养、人际关系、和伦理道德等，不仅提升学生就相关话题表达观点的语言运用能力和自主学习能力，也能提高学生的人文素养。

2. 英语视听（Audiovisual English）

英语视听课程是英语专业基础必修课程，分为四个等级，每个等级开设一个学期，主要训练学生的英语听力。本课程结合先进的多媒体教学手段，提高学生对语言真实度较高的各种视听材料的理解能力，从而提高用英语进行交际的能力。视、听、说相结合，相辅相成，以直观画面和情节内容为基础开展有针对性的训练。在听力方面，学生能听懂英语国家人士所作的知识讲座；在口头表达方面，能利用所掌握的英语准确表达自己的思想。

3．英语口语( Oral English)

本课程是英语专业的基础必修课程，分为四个等级，每个等级开设一个学期，主要以学生为主体，由教师引导和训练学生围绕某一主题，借助情景对话、相关词汇、短语和表达方式等手段模仿和设计对话，进行问答和描述，并能就该话题进行讨论和辩论，同时做到表达思想清楚，语音、语调正确。培养学生具有一定的口语表达能力，使他们能在学习过程中用英语口语交流信息。通过课程的学习，能表达个人需求和意愿，并根据交际对象选择适当的表达方式，如礼貌程度等。能就感兴趣的话题进行交流，并适时地做出回应，确保交流顺利进行。能有条理地讲述简短故事或个人经历。能简单介绍或解释日常生活和工作中常见的活动或场景，如体育运动、休闲娱乐、风景名胜等。

4.英语阅读（English Reading）

本课程是英语专业的基础必修课程，共开设两个学期，每周2课时。主要内容：阅读材料主要涉及英语国家的社会、政治、经济、文化等方面。该课程目的在于提高学习者的阅读速度和理解能力，使其能读懂语言简单、不同类型的材料，并能提取细节信息，概括主旨要义，区分事实和观点，进行简单推断。理解意义之间的关系。通过本课程学习，学生可以大量阅读不同类型的材料，不仅有助于积累丰富的词汇，而且能够帮助学习者积累各个方面、各行各业的知识。而翻译专业区别于非翻译专业的一个显著特点就是，需要掌握知识的方方面面，从整体上把握译文，以及文章的语域、风格等。

5. 英语写作(English Writing)

该课程是英语专业的基础必修课程。本课程分为初级和高级，共开设两个学期。教学目的和任务是通过对英汉语言和思维方式的异同点分析，帮助学生在初级英语写作阶段了解并掌握英语写作在用词、句子结构和段落上的基本特点；夯实英语写作基础，力求做到用词准确、语法正确、逻辑清晰；并通过各类相关范文的阅读和分析，使学生在高级英语写作阶段掌握各类文体的英文写作：如议论文、说明文、摘要、书评、书信、邮件等。通过两个阶段的教学，学生应具备写各种英语文章的书面表达能力，提高英汉语言表达的灵活转换能力，形成批判性阅读和创造性写作的思维习惯，以达到新形势下英语专业学生的能力要求。

先修课程：《英语语法》

6. 翻译概论（General Introduction to Translation）

该课程是翻译专业的基础必修课程。该课程主要包括翻译概论、中西方翻译史、中西方翻译理论、翻译技巧、翻译批评和翻译实践等内容，旨在帮助学生了解中西方翻译理论，掌握翻译方法与翻译技巧，同时通过翻译鉴赏和翻译实践等方式，帮助学生将所学到的翻译方法与翻译技巧运用到课内外的翻译实践中，以达到提高学生实际翻译能力的目的，从而培养能将理论和实践相结合的应用型翻译人才。

先修课程：《英语写作》、《英语阅读》、《英语语法》

7. 英语语法（English Grammar）

本课程属于英语专业的专业基础课程。课程目标在于帮助学生掌握英语语法的基础知识，对英语语法有比较系统的了解，同时提高学生在特定的语言环境中恰当运用英语语法的能力和英语运用的准确性，并能借助所学语法知识分析英语句子结构，使学生牢固掌握英语基本语法，为学生用英语进行书面表达和口语交际能力奠定基础。

8. 英语演讲与辩论（English Speech and Debate）

该课程是一门语言技能和专业知识相结合的课程。在一定程度上实现相关专业与英语专业之间的复合、交融和渗透，使学生从语言的单一性向知识的多元化、宽厚型方向转化。课程目标在于通过引导学生体会演讲魅力、展示演讲才能，有助于提高学生综合应用英语的能力，有助于学生综合素质的培养，更有利于学生开拓思路、掌握沟通技巧。

先修课程：《英语视听》、《英语口语》

9. 专题口译 （Thematic Interpretation）

该课程是为英语专业高年级本科生开设的一门专业必修课。通过讲授口译基本理论，口译背景知识以及对学生进行口译基本技巧的训练等内容，使学生掌握口译基本理论，专题连续传译和同声传译技能，初步学会口译记忆方法、口译笔记、口头概述、公众演讲等基本技巧和口译基本策略。课程目标在于培养学生关心时事的信息意识，积累知识，掌握文献检索、资料查询的基本方法；培养学生的话语分析能力，提高学生的逻辑思维能力、语言组织能力和双语表达能力，提高学生跨文化交际的能力和英汉两种语言互译的能力。同时还要帮助学生初步掌握外贸和商务方面的口译技巧，达到能胜任一般外宾日常生活口译，能担任一般外事活动的口译的工作。

先修课程：《跨文化交际》、《翻译概论》

10. 英美文学导论（Introduction to British and American Literature）

本课程是英语专业文学方向的专业课程，教学对象是高等学校英语专业（四年制）三年级学生，该年级学生已基本掌握和具备了英语语言文学的听、说、读、写基本技能和基本文学常识。本课程是英语专业高年级学生提高英语语言水平和文化素质的重要课程，旨在从英美历史、语言、文化发展的角度，介绍英美文学各个时期的主要文学、文化思潮，文学流派，主要作家及其代表作，使学生对美英美文学的发展有一个大概的了解和认识，并通过介绍一些最基本的文化理论和批评方法，对部分在思想上艺术上有代表性，有影响的作家及作品进行分析、导读，增强学生对美国文学的形成和发展的理解，提高他们对文学作品的鉴赏能力和文学修养。另外，根据学生对文学的了解和领悟能力，英美文学的教学将着重帮助学生学习阅读和分析文学作品。

先修课程：《英语国家概况》、《跨文化交际》、《翻译概论》

11. 跨文化交际(Cross-cultural Communication)

该课程是英语专业的一门专业基础课程，该课程的目标是扩大学生的知识面，对西方文化的不同层面有所了解，以提高学生的交际能力。通过中西文化知识的对比，训练学生灵活运用语言知识，才能更好地与外国人沟通，减少和避免误解。该课程涉及跨文化交际中的相关定义及基础理论，还讨论语言交际中的具体问题，比如介绍与问候、词语的使用、非言语交际、价值观念、对时间、空间的看法、对教育工作的态度、人际间的关系、家庭观念以及文化冲突、文化休克等问题。通过该课程的学习，从而提高英语专业学生对文化差异的敏感性，更有效地与外国人进行交际奠定基础。

先修课程：《英语视听》、《英语口语》、《英语国家概况》

12. 语言导论（An Introduction to Linguistics）

该课程是英语专业的一门专业课程。该课程主要介绍语音研究、形态学、句法学、语义学、语用学、话语分析、社会语言学、心理语言学、认知语言学、语言习得和应用语言学等内容。该课程的目标包括系统传授现代语言学知识、提高学生英语学习能力、激发学生对从事语言研究的兴趣，培养学生的创新能力等。

先修课程：《英语语法》、《英语阅读》、《综合英语》

 

四、各类课程学时学分分配

五、毕业标准与学位授予条件

（一）毕业标准

修业期满，符合国家和学院相关规定，修读完人才培养方案规定的课程，成绩合格，方予毕业。

（二）学位授予条件

修业期满，符合学位授予条件，授予文学学士学位。

 

 

 

 

 

 

 

六、教学计划进程表

 

 

专业实践教学安排

 

 

七、支持服务能力

 

(一）师资队伍的支持

     该专业所开设部门归属外国语学院，现有专任教师共93人，具有副教授及以上职称32人，占35%，讲师46人，占50%，硕士及以上学历84人，占90%。另外，通过国际高校之间交流合作，有部分来自外校的兼职教师若干名。以上教师可以充分满足成人教育的诉求。

（二）教学条件保障

支撑该专业开展的语言实验室达到10个，可以同步容纳960个座位，另外，新建同声传译实验室1个、智慧教室2个、英语翻译教学与实训实验室1个，国内校外实习实训基地22个、国外实习实训基地5个，且承担省内“国才英语”资格考试考点、国际汉语教师资格考试考点、法语学习中心、西班牙语学习中心等等，以上情况将给予成人学习者营造良好的实践教学环境。

（三）智慧教学资源平台的应用

    目前，已开辟网络在线课程30多门，主要包括专业基础课程和专业课程。学生可以通过网上注册选课的方式进行辅修。另外，通过国际合作交流，也引进了国外的部分优质资源课程，主要通过学生自主学习平台和校园U学通承载资源，并可以有效组织开展函授方式的教学工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业负责人：

郭凤霞

审核人：

韩彩虹